Treballarem els instruments de què disposem a la clínica actual, per abordar les diferents problemàtiques dels pacients, tenint en compte els importants canvis que hi ha hagut a la nostra cultura, i la seva influència en la manera d'expressar-se el patiment psíquic.

Per això ens ocuparem també de com la Psicoanàlisi es va replantejant certs canvis en l'exercici de la tècnica, per poder abordar aquestes noves maneres d'emmalaltir, després que fa més d'un segle Freud teoritzés l'Inconscient, i el mètode prínceps per arribar-hi: la Interpretació.

Metodologia: Classes participatives, en les quals s'aportaran casos clínics, i els alumnes prepararan els textos que s'hi treballaran.

Programa

Estudi dels diferents recursos tècnics amb què comptem els psicoanalistes (interpretació, construcció, etc., inclosa la nostra contratransferència), i que ens plantegem en quins moments i amb quin tipus de pacients, tenint en compte les seves diferents patologies, farem servir uns o altres.

Tot això ho treballarem utilitzant casos clínics.

3 dies. 6 hores.

Acreditació:

Curs dinterès sanitari reconegut per la Generalitat de Catalunya.

En acabar, s'atorgarà un certificat de la pròpia institució.

Informació i sol·licitud d'admissió:

Tel: 93.417.96.96 / 618.685.844 o per correu electrònic: info@centreipsi.com/webformacion

Horaris de secretaria:

De dilluns a divendres de 15 a 20 h.

Secretària: Sra. Sara Herrero

Preu: 90 euros

Socios de iPsi Formació descuento de 40%: 54 euros

* Aquest seminari forma part del Màster «Teràpia psicoanalítica: bases teòriques i clíniques», però es pot cursar de manera independent.

Què és el procés psicoanalític?

El procés psicoanalític és el camí total que pacient i analista recorren plegats, des de l'entrevista inicial fins a la terminació de la teràpia. Com a psicoanalistes suposa sostenir en el temps les preguntes sobre el patiment del pacient i la significació del material emergent. Mantenir la nostra atenció flotant a la disposició dels continguts latents i manifestos, així com del registre transferencial i contratransferencial. Interpretar i intervenir en el diàleg analític des del nostre rol específic, dinamitzant el desplegament associatiu i enfortint el vincle terapèutic.

El Procés és, en aquest sentit, el Mètode Psicoanalític posat a treballar a la realitat concreta d'una trobada singular entre pacient i analista.

Com tot procés implica moviment, canvi, transformació. En aquest curs estudiarem la naturalesa i les vicissituds d'aquest recorregut, posant-ho en relació amb la teoria, el mètode i la tècnica.

11 classes. 22 hores.

Programa

Procés i canvi.

Insight i Elaboració.

Resistència i Regressió.

Etapes del procés

Vicissituds del procés.

Acting out, Reacció Terapèutica Negativa, impàs.

Dates

Els dijous des del 26 de febrer del 2026 fins al 7 de maig del 2026.

Metodologia

Classes participatives, els alumnes preparen els textos que s'hi treballaran.

Acreditació:

Curs dinterès sanitari reconegut pel Col·legi de psicòlegs de Catalunya.

En acabar, s'atorgarà un certificat de la pròpia institució.

Informació i sol·licitud d'admissió:

Tel: 93.417.96.96 / 618.685.844 o per correu electrònic: info@centreipsi.com

Horaris de secretaria:

De dilluns a divendres de 15 a 20 h.

Secretària: Sara Herrero

Preu: 330 euros.

Socios de iPsi Formació descuento de 40%: 198 euros 

Ja en els primers treballs amb pacients, Freud va anar constatant la importància que té en el desenvolupament de la cura, l'enllaç afectiu que desenvolupen en la seva relació amb el psicoanalista.

Treballarem com Freud va descobrint aquests sentiments, arribant-los a conceptualitzar amb el nom de Transferència i la importància que té poder observar, delimitar, i treballar amb el pacient, en la mesura que s'inscriuen sobre els vincles primaris que van tenir amb les seves figures parentals significatives.

Paral·lelament, Freud conceptua la Contratransferència, referint-se a la reacció afectiva que els sentiments del pacient mobilitzen a l'analista

La importància de la transferència i la contratransferència rau en què podent ser la base d'un bon desenvolupament de la cura, també, si no es treballa bé, pot funcionar com a obstacle d'aquesta.

7 dies. 14 hores.

Programa

Recorregut per les investigacions de Freud i altres autors.

Recursos teoricotècnics per treballar i entendre els vincles dels pacients amb els seus analistes, valorant les diferències segons les diferents patologies.

Dates

Els dijous de 20 a 22 hores. Des del 18 de desembre del 2025 al 12 de febrer del 2026.

Metodologia

Classes participatives, i els alumnes prepararan els textos que s'hi treballen.

Docents:

Alberto Grinberg: Metge, psicòleg i psicoanalista.

Domingo Most : Psicòleg i psicoterapeuta psicoanalista

Acreditació:

Curs d'interès sanitari reconegut pel Col·legi de psicòlegs de Catalunya.

En acabar, s'atorgarà un certificat de la pròpia institució.

Informació i sol·licitud d'admissió:

Tel: 93.417.96.96 / 618.685.844 o per correu electrònic: info@centreipsi.com/webformacion

Horaris de secretaria:

De dilluns a divendres de 15 a 20 h.

Secretària: Sra. Sara Herrero

Preu: 210€

Precio Socio Ipsi formació: 126€ 

Prenent com a eix central la lectura meticulosa de l'article de Freud Introducció del narcisisme (1914), estudiarem els tres models del narcisisme de Freud (vesícula, ameba i tot) i les dues teories del narcisisme amb la diferent ubicació de l'autoerotisme. Així mateix pensarem sobre el narcisisme primari i el secundari i sobre el sistema ideal.

Programa

Introducció al Narcisisme

Efectes a la teoria del descobriment del narcisisme.

Metodologia

Classes participatives, i els alumnes prepararan els textos que s'hi treballaran.

Dates

10 dies. 20 hores Els dijous de 20 a 22 hores. Des del 14 d'abril del 2026 fins al 16 de juny del 2026

Docent

Margarita Solé: Metgessa i terapeuta psicoanalista acreditada per la FEAP

10 dies. 20 hores

Acreditació:

Curs dinterès sanitari reconegut per la Generalitat de Catalunya. En acabar, s'atorgarà un certificat de la pròpia institució.

Informació i sol·licitud d'admissió:

Tel: 93.417.96.96 / 618 685 844 o per correu electrònic:

https://centreipsi.com/webformacion/seminarios-de-master/

Horaris de secretaria:

De dilluns a divendres de 15 a 19h.

Secretària: Sra. Sara Herrero

Preu: 300 euros.

* Aquest seminari forma part del Màster «Teràpia psicoanalítica: bases teòriques i clíniques», i es pot cursar de manera independent.

Metapsicologia és el terme que Freud va triar per anomenar la psicologia creada per ella, diferenciant-la de les “psicologies de la consciència”. En un sentit més restrictiu, és el nucli teòric de la Psicoanàlisi, un conjunt d'hipòtesis i models que conformen els pilars de l'edifici conceptual psicoanalític.

Els treballs de Metapsicologia de l'any 15 són 5 articles que representen l'esforç de Freud per explicar l'estructura i el funcionament de l'aparell psíquic, tot precisant i aprofundint conceptes que havia treballat amb anterioritat.

Vist històricament reflecteixen un moment singular de la seva producció intel·lectual. Són, per una banda, una síntesi, una culminació del seu pensament fins aquell moment; i alhora permeten observar el germen de desenvolupaments posteriors d'enorme transcendència.

El seu estudi és de gran importància perquè proporciona els fonaments i el marc de referència necessari per comprendre la majoria de nocions teòriques i clíniques que conformen la Psicoanàlisi.

5 classes. 10 hores.

Els dimarts de 20 a 22 hores des del 3 de febrer del 2026 fins al 3 de març del 2026.

Programa

Les pulsions i la destinació.

La repressió i allò inconscient.

Les identificacions en Dol i Melancolia.

Metodologia

Classes participatives, els alumnes preparen els textos que s'hi treballaran.

Docent: Anna Segura, psicòloga clínica, psicoanalista.

Acreditació:

Curs dinterès sanitari reconegut per la Generalitat de Catalunya.

En acabar, s'atorgarà un certificat de la pròpia institució.

Informació i sol·licitud d'admissió:

Tel: 93.417.96.96 / 618.685.844 o per correu electrònic: info@centreipsi.com

Horaris de secretaria:

De dilluns a divendres de 15 a 19h.

Secretària: Sra. Sara Herrero

Preu: 300 euros.

Socios de iPsi Formació descuento de 40%: 180 euros 

La tòpica és la manera de pensar o d'entendre com funciona la ment humana que estableix que aquesta està formada per diversos components amb propietats o tasques diferents i ordenades d'una manera concreta, cosa que fa possible imaginar-los com a espais mentals que es poden representar visualment. Se sol parlar de dues tòpiques freudianes, la primera en què s'estableix una distinció fonamental entre inconscient, preconscient i conscient, i la segona que diferencia tres instàncies: l'allò, jo i va superar.

Aprofundirem sobre aquests temes a partir dels diferents escrits de Freud

Programa

Llegir diferents articles per aprofundir en les dues tòpiques de Freud

Metodologia

Classes participatives, i els alumnes preparen els textos que s'hi treballaran

Dates

5 dies, 10 hores

Els dimarts de 20 a 22 hores. Del 10 de març al 7 d'abril del 2026.

Docent

Eduardo Brayer: Metge, psiquiatre i psicoanalista membre de la IPA.

Acreditació

Curs dinterès sanitari reconegut pel Col·legi oficial de Psicòlegs de Catalunya.

En acabar, s'atorgarà un certificat de la pròpia institució.

Informació i sol·licitud d'admissió:

Tel: 93 417 96 96 / 618 685 844 o per correu electrònic:

https://centreipsi.com/webformacion/seminarios-2/

Horaris de secretaria:

De dilluns a divendres 15 a 19h.

Secretària: Dª. Sara Herrero

Preu: 150 euros.

La PPFB és un tipus de psicoteràpia, derivada de la teoria i del tractament psicoanalític desenvolupat per Freud i els seus seguidors, que ha permès reduir el temps de durada dels tractaments i augmentar-ne les aplicacions.

Dates

Dimarts de 20 a 22 hores des del 14 d'octubre fins a l'11 de novembre del 2025.

Metodologia

Exposició del docent del tema principal i comentaris a classe per part dels alumnes de les lectures de textos proposats pel docent a classe.

Tema

1- Breu recorregut històric de la PPFB. ( 2h)

- De la psicoanàlisi a la PPFB. Taller de Psicoteràpia Focal (Balint 1955); Model de Malan (1963-1979); Patró de la Mà (1973); Model de Sifneos (1972-1979); Model de Davanloo (1978-1980)

- Experiència emocional correctiva

2 - Bases de la teràpia psicoanalítica focal i breu ( 2h )

- Model mental

- Diagnòstic: Indicacions i contraindicacions de la PPFB

- Mètode i tècnica

- Focalització i objectiu terapèutic. Concepte de focus

- Canvi psíquic

3- La PPFB a l'adult, al nen , i en pares i fills (4h)

- Desenvolupament del tractament en relació amb la focalització.

La finalització del tractament.

4- La PPFB avui (2h)

Discussió d'un material clínic

Investigacions en Psicoteràpia Focal i Breu

Referències bibliogràfiques:

Balint ,M., Ornstein,P. (1985), Psicoteràpia Focal: Teràpia breu per a psicoanalistes. Model desenvolupat a la Clínica Tavistock. Ed. Gedisa .Argentina

Braier, EA (1981), Psicoteràpia breu d´orientació psicoanalítica, Nova Visió.

Farré, L., Hernández, V. i Martínez, M. (1982), Psicoteràpia psicoanalítica focal i breu, Barcelona, Paidós Ibèrica.

Pérez-Sánchez, A. (2014), Psicoteràpia breu psicoanalítica: Una experiència de psicoanàlisi aplicada. Clínica i teoria, Barcelona, Xoroi.

Tizón JL (1994). Les psicoteràpies psicoanalítiques breus i les “teràpies de flaix” (I i II). Informacions Psiquiàtriques, 138, 358-368 i 369-392.

Sala, J. (ed.), Chancho, A., Ger, E., Miquel, C., Montserrat, A., Noguera, R., Ríos, C., i Sánchez, E. (2013), Psicoteràpia focal de nens. Una aplicació del model psicoanalític a la Xarxa de Salut Pública. Fundació Sant Pere Claver, Barcelona, Octaedre, https://www.sepypna.com/documentos/psicoterapia-focal-de-niños-Jordi-sala-Morell.pdf

Palau, F (1986). Indicacions i contraindicacions de les intervencions terapèutiques breus Pares-Nens. El seu lloc a la psicoteràpia infantil. Quaderns de Psiquiatria i Psicoteràpia Infantil 1, 99-111.

Shapiro, DA i Firth-Cozens, J. (1990), “Seguiment biennal del Projecte de Psicoteràpia de Sheffield”, The British Journal of Psychiatry: The Journal of Mental Science, vol. 157, pàg. 389–391, https://doi.org/10.1192/bjp.157.3.389

Llairó, A., Viladot, M., Sastre, V., Laudo, I., Camprodon, R., Coca, MR, Masvidal, S. i Martínez Gomis, F. (2012), "Psicoteràpia Psicoanalítica a la Institució Pública. Estudi de resultats i la seva permanència als dos anys, 2 http://www.spcsalut.org/pdf/premi-feap2012.pdf

Shedler, J. (2010), «L'eficàcia de la psicoteràpia psicodinàmica», The American Psychologist, vol. 65(2), pàg. 98–109, https://doi.org/10.1037/a0018378

Bozzatello, P. i Bellino, S. (2016), “Teràpia combinada amb psicoteràpia interpersonal adaptada per al trastorn límit de la personalitat: un seguiment de dos anys”, Psychiatry Research, vol. 240, pàg. 151–156,

https://doi.org/10.1016/j.psychres.2016.04.014

Docent : Begoña Vazquez. Piscòloga clínica, psicoanalista

Acreditació: Curs dinterès sanitari reconegut per la Generalitat de Catalunya.

En acabar, s'atorgarà un certificat de la institució.

Informació i sol·licitud d'admissió:

Tel : 93.415.96.96 / 618.685.844 o per correu electrònic: info@centreipsi.com

Horaris de secretaria:

De dilluns a divendres de 15 a 20h.

Secretària: Sra. Sara Herrero

Preu: 150 euros.

TEORIA DE LES RELACIONS OBJECTALS:

Melanie Klein, Wilfred Bion, Donald Meltzer

iPsi. Curs 2025/2026.

Carlos Tabbia , Thaïs de Cruïlles de Peratallada Viola y Santi Artal 

Curs de 70 hores

******

Primera part: Melanie Klein

Tema 1: Melanie Klein: la seu lloc en el pensament psicoanalític. La revolució kleiniana.

Bibliografia :

Julia Kristeva: El geni femení. Melanie Klein, Bs. As, Paidós , 2001, 13-23.

Docent: Carlos Tabbia

Tema 2: El primer període de l'obra de Klein: els nens entren al consultori del psicoanalista. El descobriment de la tècnica del joc. Quan els nens expressen els seus anhels, ansietats i emocions a través de la personificació en el joc.

Bibliografia :

Patricia Daniel (1994): “La psicoanàlisi infantil i el concepte de fantasia inconscient” a Conferències clíniques sobre Klein i Bion, Paidós, 1994, Bs. As., 39-53.

Klein, M . (1929): “La personificació en el joc dels nens”, en Contribucions a la Psicoanàlisi, Paidós, 1978, 191-200.

Docente : Thaïs de Cruïlles 

Tema 3: El concepte de Fantasia inconscient. Instints i fantasies davant de la realitat externa. La modificació de la realitat psíquica.

Bibliografia :

Zysman, S. (2004): “El concepte de fantasia inconscient a l'obra de M. Klein”, a M. Klein a Bs. As., Desenvolupaments i perspectives, Ed. APdeBA , 169-175.

Segal, H. (1970): “Fantasia” a Introd a l'Obra de M. Klein, Bs. As., Paidós, 19-28.

E. Bot Spillius (2015): “El concepte de fantasia, segons Freud i Klein”. A Catalina Bronstein (Ed.): La teoria Kleiniana . Una perspectiva contemporània , Madrid, Biblioteca Nova, 45-62.

Docente : Thaïs de Cruïlles 

Tema 4: La teoria de l'angoixa i de les posicions. Origen, significat i funció de l'angoixa a la teorització de Klein. Impulsos, ansietats i defenses en l'organització esquizoparanoide.

Bibliografia :

Tabak de Bianchedi (2004): “Teoria de l'angoixa i concepte de posicions”, a M. Klein a Bs. As., Desenvolupaments i perspectives, Ed. APdeBA, 153-159.

Priscilla Roth (2015): “La posició esquiço-paranoide”. A Catalina Bronstein (Ed.): La teoria Kleiniana . Una perspectiva contemporània , Madrid, Biblioteca Nova, 63-82.

Docente : Thaïs de Cruïlles 

Tema 5 . La teoria de l'angoixa i de les posicions. Posició depressiva a la teorització de Klein. Els valors de la Posició depressiva.

Bibliografia

H. Segal: “La posició depressiva”, Introducció a l'obra de Melanie Klein, Bs. As., Paidós, Cap.5.

Britton, R . (2015): “Més enllà de la posició depressiva” a La teoria kleiniana. Una perspectiva contemporània , Madrid, Biblioteca Nova, 103-120.

Jane Temperley (2015): “La posició depressiva”. A Catalina Bronstein (Ed.): La teoria Kleiniana . Una perspectiva contemporània , Madrid, Biblioteca Nova, 83-101.

Docente : Thaïs de Cruïlles 

Tema 6: El concepte de món intern i la seva relació amb el món extern. Organització de la personalitat. Els objectes interns; la seva funció.

Bibliografia :

Nemes, Cl. (2004): “El concepte de món intern i la teoria del dol”, a M. Klein a Bs. As., Desenvolupaments i perspectives, Ed. APdeBA , 139-143.

Bronstein, C . (2015): “ Què són els objectes interns?” a La teoria kleiniana. Una perspectiva contemporània , Madrid, Biblioteca Nova, 161-180.

Klein, M . (1958): “Sobre el desenvolupament del funcionament mental”.

Docente : Thaïs de Cruïlles 

Tema 7 : El lloc de l'enveja al pensament de Klein. La correlació amb l'admiració.

Bibliografia :

Hinshelwood, R. D . (1992): “Enveja”, en Diccionari del pensament kleinià, Amorrortu, Bs. As., 217-226.

Tabbia, C. (2010): "Apunts psicoanalítics sobre l'enveja"; inèdit ..

Docente : Thaïs de Cruïlles 

Tema 8: La simbolització. La seva funció en el desenvolupament del jo. La clínica dels trastorns en la simbolització.

Bibliografia

M. Klein : La importància de la formació del símbol en el desenvolupament del jo.

H. Segal (2015): “La simbolització”, a La teoria kleiniana . Una perspectiva contemporània , Madrid, Biblioteca Nova, 209-220.

H. Segal (1981): “Notes sobre la formació de símbols ”, a L'obra de Hanna Segal , Un enfocament kleinià de la pràctica clínica , Bs. As., Paidós , 1989, 76-96.

Docents : Santi Artal i Cristina Carbó (docent convidada )

Tema 9: La fantasia omnipotent d'identificació projectiva. Les conseqüències per al'objecte i per al subjecte .

Bibliografia :

Hinshelwood, R.: Diccionari del pensament kleinià, Amorrortu, ed., 1992, Bs. As., 231-265.

Klein, M. (1946): “Notes sobre alguns mecanismes esquizoides”.

Docent : Carlos Tabbia

Tema 10: El desenvolupament psicosexual. Les primeres etapes del Complex d'Èdip. El desenvolupament del superyó.

Bibliografia :

M. Klein: “El complex d'Èdip a la llum de les ansietats primerenques” (1945), en Contribucions a la psicoanàlisi, Paidós, 1978, 303-347.

Lubbe, T. (2008): “Teoria kleiniana de la sexualitat”, Donald Meltzer Psychoanalytic Atelier: http://www.psa-atelier.org/.

Docent: Carlos Tabbia

Tema 11: El concepte de salut mental. La capacitat d'estar sol i el sentiment de solitud.

Bibliografia :

M. Klein (1960): Sobre la salut mental.

M. Klein (1959): Sobre el sentiment de solitud .

Docent : Carlos Tabbia

Tema 12: La tècnica en el pensament kleinià. La transferència. La interpretació primerenca. Nous desenvolupaments en la tècnica.

Bibliografia :

Klein, M. (1952): “Els orígens de la transferència”.

Hinshelwood, R. D . (1999): “L'evolució de la tècnica kleiniana”, a Clínica kleiniana, Ed. Promolibro, València, 303-310.

H. Segal (1989): “La tècnica de Melanie Klein per a l'anàlisi de nens”, a L'obra de Hanna Segal, Un enfocament kleinià de la pràctica clínica, Bs. As., Paidós, 48-64.

Ungar, V . (2004): “M. Klein i l'anàlisi de nens”, a M. Klein a Bs. As., Desenvolupaments i perspectives, Ed. APdeBA, 161-167.

Docentes: Thaïs de Cruïlles y Carlos Tabbia 

AVALUACIÓ: Un treball escrit (a precisar) que cal presentar abans del 3 de febrer de 2022

*****

2a part: Wilfred Bion

Tema 13: Presentació de l'autor. Una història personal complexa i una teoria original. La concepció grupal de la personalitat.

Bibliografia :

Menzies, I: "La Contribució de Bion a pensar sobre Grups", web de l'Institut de Desenvolupament Psicològic.

Docent : Carlos Tabbia i Santi Artal

Tema 14 Aportacions de Bion a l'estudi dels grups. L'individu i el grup. Experiències en Grups: Grups de supòsit bàsic vs Grup de treball. Consideracions sobre dinàmica grupal: anàlisi de la pel·lícula “La Ona”. Director Dennis Gansel. Important veure la pel·lícula prèviament per poder seguir la classe

Bibliografia :

WR Bion (1963): Experiències en grups . Bs. As., Paidós.

Grinberg; Sor; Tabak de Bianchedi (1991): Cap. I: Grups, Nova introducció a les idees de Bion, Tecnipublicaciones, SA, 19-36.

Professor: Santi Artal

Tema 15: L'experiència psicòtica. La diferenciació dels funcionaments psicòtics i no psicòtics.

Bibliografia :

Bion, W. R . (1962): “Diferenciació de les personalitats psicòtiques i no psicòtiques”, Tornant a pensar, Hormé, pp. 64-91.

Tabbia, C. (2006): “Abordatge de la 'improvisada personalitat' del psicòtic”, Psicoanàlisi APdeBA - Vol. XXVIII- Nº 3 – 2006, 701-709.

Professor: Santi Artal

Tema 16: Funció comunicativa de la identificació projectiva. Funció de l'objecte en la creació del significat. La funció de rêverie.

Bibliografia :

Bion, WR (1962): Aprenent de l'experiència . Paidós

Segal, H. “Models canviants de la ment”, La teoria kleiniana. Una perspectiva contemporània, Biblioteca Nova, pàg. 221-230.

Farré, Ll. Sánchez de Vega, J . (1998): Desenvolupaments sobre el concepte d'identificació projectiva. Revista intercanvis. Octubre, 1998.

Professor: Santi Artal

Tema 17: Una teoria del pensament. Origen i naturalesa del pensar. Models Contingut-Continent i Interacció dinàmica Ps ↔ D.

Bibliografia :

Bion, W. R . (1962): “Una teoria del pensament”, Tornant a pensar, Bs. As., Hormé, 151-164.

Professor: Santi Artal

Tema 18: Trastorns del pensament. Fanatisme. Prejudicis. Pensament concret… Consideracions temàtiques a partir de la pel·lícula: “12 homes sense pietat” (Director: Sidney Lumet). Important veure la pel·lícula prèviament per poder seguir la classe

Bibliografia :

Bion, WR (1962): “Una teoria del pensament”, Tornant a pensar, Hormé, pp. 151-164.

Pistiner de Cortiñas, L. (2011): Sobre el creixement mental, idees de Bion que transformen la clínica psicoanalítica. Bs. As., Ed. Biebel .

Professor: Santi Artal

Tema 19 . La funció vincular les emocions. Aprendre de l'experiència o sobre l'experiència. Enllaços Amor, Odi , Coneixement . Atacs a l'enllaç .

Bibliografia :

Bion, WR (1962): Aprenent de l'experiència . Paidós

Grinberg; Sor; Tabak de Bianchedi (1991): Cap. VI: Coneixement , Nova introducció a les idees de Bion , Tecnipublicaciones , SA, pp. 99-113

Professor: Santi Artal

Tema 20 . L'actitud terapèutica: sense memòria i sense desig. Diferenciació entre “memòria i evocació”. La intuïció.

Bibliografia :

Bion, WR . (1970): Atenció i interpretació , Bs. As , Paidós. Cap. III: Opacitat de la memòria i del desig.

Bion, W. (1967): “Notes sobre la memòria i el desig”, a Cogitaciones,

Professor: Santi Artal

Tema 21 . Els canvis: des d'una situació prèvia a una posterior. La necessitat duna observació "científica". Allò constant i variable d'una situació. Les transformacions de moviment rígid, les projectives i en al·lucinosa. El canvi catastròfic.

Bibliografia :

Grinberg; Sor; Tabak de Bianchedi (1991): Nova introducció a les idees de Bion, Tecnipublicaciones, SA, Cap. IV Transformacions , pàg. 99-113.

Tabbia, C. (2021): “Observació i descripció en la gènesi del significat”, a Clínica del significat. El vèrtex Bion/ Meltzer , Bs. As., APA ed., pp. 160-189.

Docent : Carlos Tabbia i Santi Artal

Tema 22 . Les "dades" a la clínica. Les evidències fundants de les interpretacions. Les distorsions de les veritats. Els mecanismes de defensa com a mentides. Diferents funcions de les mentides.

Bibliografia :

Bion, WR “L'evidència”, Seminaris clínics i Quatre textos, Bs. As., Lloc editorial, 1992

E. Tabak de Bianchedi et al: “Les múltiples cares de les mentides”

Docent : Carlos Tabbia

Tema 23 . La representació del món intern i els seus personatges a Memòries del Futur (Bion). Completant el model obert a Experiències en grups (Bion).

Bibliografia : a determinar.

Docent : Carlos Tabbia

******

3a part: Klein Bion → Meltzer

Tema 24: Les sèries complementàries "(Freud) i el "Conflicte estètic" (Meltzer). L'emergència del subjecte en la relació amb l'objecte. De l'objecte parcial al total. Les confusions geogràfiques i les zonals.

Bibliografia :

D. Meltzer (1997): L'evolució de les relacions objectals , British Journal of Psychoterapy , 14 (11), 1997, 60-66.

Docent: Carlos Tabbia

Tema 2 5: L'organització de l'experiència: la dissociació i la idealització del self i l'objecte. Les dimensions dels objectes: de la uni a la tetradimensionalitat.

Bibliografia :

D. Meltzer (1975): Exploració de l'autisme, Cap. 9: La dimensionalitat com un paràmetre del funcionament mental: la seva relació amb l'organització narcisista, Bs. As., Paidós, pp. 197-209

Docent : Carlos Tabbia

Tema 26: La identificació intrusiva, els funcionaments pseudomadurs i la teoria del Claustre. La impossibilitat d'intimar .

Bibliografia :

D. Meltzer (1965): “La relació entre la masturbació anal i la identificació projectiva”, cap. 2 del llibre Claustrum (1992) , Bs. As., Spatia ed., 11-28

C. Tabbia : “ Viure en identificació intrusiva”, a Clínica del significat . El vèrtex Bion/ Meltzer , Bs. As., APA editorial, 2021, 142-156.

Docent : Carlos Tabbia

------------------------------

Avaluació _ : un treball escrit per ser presentat a classe

ACREDITACIÓ:

Curs dinterès sanitari reconegut per la Generalitat de Catalunya.

En acabar el curs s'atorgarà un certificat propi de la institució.

Informació i sol·licitud d'admissió:

Tel: 93 417 96 96 / 618 685 844 o per correu electrònic: info@centreipsi.com/webformacion

Preu: 850€

Secretària : Dª. Sara Herrero 

Horaris de secretaria:

De dilluns a divendres de 15 a 19h.

Programa

Introducció.

Aspectes diferencials.

Bases de la Teràpia psicoanalítica en línia.

Tipus de teràpia a distància.

2 dies. 4 hores.

Dies 21 i 25 de Maig de 2026 de 20 a 22 hores

Acreditació: Curs dinterès sanitari reconegut per la Generalitat de Catalunya.

En acabar, s'atorgarà un certificat de la pròpia institució.

Informació i sol·licitud d'admissió:

Tel: 93.415.96.96 / 618.685.844 o per correu electrònic: info@centreipsi.com

Horaris de secretaria:

De dilluns a divendres: de 15 a 19h.

Secretària: Sra. Sara Herrero

Preu: 40 euros.

SEMINARI DE PSICOANALISI DE LA INFÀNCIA: TEORIA I TECNICA DE LA PSICOANALISI DE LA INFANCIA. EL PROCES PSICODIAGNOTIC.

CURS DE 16 HORES

DIMARTS de 20 a 22 hores – Mariana Luna i Diana Barenblit

S’estudiaran els conceptes bàsics de al psicoanàlisi infantil i del procés psicodiagnòstic.

Reflexionarem sobre els diagnòstics que es formulen actualment en la infància, qüestionant-los i repensant-los des del marc de la psicoanàlisi contemporani.

DIRIGIT A: PSICÒLEGS, METGES, PSIQUIATRES I PROFESSIONALS

VINCULATS A LA SALUT MENTAL

Docents: Mariana Luna. Psicòloga Sanitària. Psicoanalista i Diana Barenblit. Psicòloga clínica, psicoanalista.

Horari i calendari: curs de 16 hores. Inici del curs dimarts 18/11/2025

(25/11, 2/12, 9/12, 16/12, 13/1, 20/1 i 27/1)

Lloc: Online, iPsi Formació

Preu: 240€

Socis d’iPsi formación 40% de descompte: 144€

Aforament limitat:

Confirmació d’assistència: 93 417 96 96 / info@centreipsi.com

Indicar la referència: “PSICOPATOLOGIA INFANTIL”.

Acreditació: S’expedirà un certificat de la pròpia institució.